Ўплыў навакольнага асяроддзя на школьнікаў (Сачыненне-разважанне)
Усім, напэўна, з самага дзяцінства, вядомая прымаўка: «Быццё вызначае свядомасць!» Гэтая прымаўка, як нельга дакладна, ўплывае на развіццё і свядомасць школьнікаў, асабліва старэйшых класаў.
Навакольнае асяроддзе, у якой жывуць школьнікі, у першую чаргу, фарміруе іх светапогляд і свядомасць, мысленне, звычкі, у некаторых выпадках, могуць сфармаваць характар і жыццёвую кірунак. Але, фарміраванне можа быць накіравана, як ў станоўчы бок, так і ў адмоўны.
Возьмем, да прыкладу, так званых, «цяжкіх» падлеткаў. Як правіла, гэта дзеці з шчасных або шматдзетных сем'яў, у пераважнай большасці выпадкаў, з нізкім узроўнем матэрыяльнага дастатку. Але, як паказвае практыка, на ступень цяжкасці падлетка, ўплывае не толькі становішча ў сям'і, але і сама асяроддзе пражывання.
У раёнах, дзе крымінагенная абстаноўка высокая, і яе тэндэнцыя імкнецца ўверх, часцяком, нават дзеці з вельмі шчасных і самадастатковых сем'яў, становяцца, не тое, што «вельмі цяжкімі», а і наогул, ўстаюць на шлях крыміналу. Некаторыя з іх, ужо будучы школьнікамі, здзяйсняюць цяжкія і асабліва цяжкія злачынствы.
Не будзем забываць і такога, ледзь ці не асноўнага фактару фарміравання, як школа. Даўно заўважана, што калі ў школе не ідзе работа па павышэнню ўзроўню паводзін, то колькасць падлеткаў, якія «любяць» гэтую беспакаранасць, расце ў геаметрычнай прагрэсіі.
Гэтак жа, вельмі негатыўны стан свядомасці, у падлеткаў, можа паўстаць па той прычыне, што ў класе часта мяняюцца выкладчыкі, якія, часам, моцна супярэчаць адзін аднаму сваёй прафесійнай падрыхтоўкай, а так жа, склад самога класа. Калі ў класе, з'яўляецца адзін або адразу некалькі новых чалавек, часам праходзіць некалькі месяцаў, каб іх «прынялі ў сям'ю». Магчыма і такое, што некаторыя з іх, якія так і застануцца «чужынцамі».
Ну і, вядома ж, не будзем выключаць такі факт, як сама вучоба.
Дзеці, якія вучацца на «добра» і «выдатна», заўсёды знаходзяцца «ў цэнтры падзей». Яны маюць выдатныя адносіны з настаўнікамі, карыстаюцца павагай, як у саміх настаўнікаў, так і ў пераважнай большасці навучэнцаў.
Дыяметральна супрацьлеглая сітуацыя назіраецца ў тых групах, дзе паспяховасць, мякка кажучы, пакідае жадаць лепшага. У слаба навучэнцаў падлеткаў, пачынаюць фармавацца антишкольные і іншыя паняцці, яны становяцца даволі частымі «гасцямі» ў паліцыі, і, у рэшце рэшт, могуць патрапіць у калонію. Такія выпадкі, на жаль, сустракаюцца не рэдка.
Але, як лічыць большасць псіхолагаў, самым галоўным фактарам ўплыву на падлеткаў, з'яўляецца адсутнасць рознагалоссяў у перакананнях, паміж домам і школай. Калі ў школе, паўтараюць адно, а ў сям'і гэтая кропка гледжання, моцна адрозніваецца, то школьніка вельмі легка збіць з панталыку. Колькасць адмоўных эмоцый, у дзіцяці, будзе зашкальваць, ён будзе знаходзіцца ў пастаянным эмацыйным канфлікце, пры поўнай адсутнасці пазітыву.
А на самай справе, школьнік, ад навучальнага працэсу і пазакласнай працы, павінен атрымліваць задавальненне, і імкнуцца ўдасканальваць свае веды.
|
| Категорія: 11-ы клас | Додано: 25.10.2017
|
| Переглядів: 861
| Рейтинг: 0.0/0 |
|
